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英语就两个基础句型!哈佛讲师教英语讲得就是课本里没有的!

发布日期:2022-10-30 02:50浏览次数:
本文摘要:英语就两个基础句型!哈佛讲师教英语讲得就是课本里没有的!学习英语如果有一定的单词量的基础的话,首先要强化的就是语音部门,音标的准确到位的发音是为了单词的语音打基础,只有发音准确到位,口语和听力才气有所提高吧。如果发音有收支,自己的发音跟尺度的单词发音有差异,怎么提高听力的辨识力呢?基础的扎实才是学习英语的捷径。单词的掌握是要靠方法的而不是凭蛮力死记硬背的,那样有点太亏自己了。 不能只是牛拉车还要学会抬头看路。刘晓亭先生系哈佛大学85届双学位硕士生,主修语言文学和西方哲学。

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英语就两个基础句型!哈佛讲师教英语讲得就是课本里没有的!学习英语如果有一定的单词量的基础的话,首先要强化的就是语音部门,音标的准确到位的发音是为了单词的语音打基础,只有发音准确到位,口语和听力才气有所提高吧。如果发音有收支,自己的发音跟尺度的单词发音有差异,怎么提高听力的辨识力呢?基础的扎实才是学习英语的捷径。单词的掌握是要靠方法的而不是凭蛮力死记硬背的,那样有点太亏自己了。

不能只是牛拉车还要学会抬头看路。刘晓亭先生系哈佛大学85届双学位硕士生,主修语言文学和西方哲学。刘晓亭教授领导我们破译英语学习的秘笈,刘晓亭教授讲的就是书本上没有的知识。掌握单词时一定要记着每个单词的所有词性,因为单词的每种词性决议单词在句子里所能作的身分。

掌握单词一定要先从汉语反映到英语的顺序来记。好比:书—book.用五个元音字母在单词里的品读纪律掌握单词,以后再也不用死记硬背了。掌握单词的方法我以前的问答多次答过了,去看我以前的问答就能看到,这里就略过。说到英语口语,一般第一时间想到的就是能张口说,是啊,能有勇气张口说值得赞扬,可是语言是有章法的啊,你没有掌握语言的章法例则的话,你怎么组织单词呢?你不行能依靠汉语的语法结构来枚举英文单词啊!有了单词量的积累,却不敢开口说,无非以下原因,一是发音不到位导致不敢表达,另一个是语法不通导致的听不懂而自己也表达不通,你单词量再大,你也不能靠句子里的单词来猜句子的意思吧?这样的话无法跟对方告竣有效的相同啊!英语和汉语的语言结构是差别的,以简朴句为例英语是先说主语,然后叙述谓语和宾语,最后才说其他部门。

汉语是先说主语,然后把其他部门都叙述完以后才说谓语和宾语呢!固然不是说英语口语要看着语法书说话,而是你没有语法结构的构建你就无法合理顺畅的表达语言啊。语法是先依靠后脱离的手杖!学英语的人一般对结构熟悉,结构是固有的。

多数时候可能没有注重观点,其实观点才是举一反三的钥匙!英汉之间除了发音,语言结构是最大的差异。求其基础,英语就两个基础句型。

没有行动的主系表结构是状态句型,用系动词be.有行动的主谓宾结构是行为句型,用动词做谓语。今天主要说下行为句型。行为句型就是有行为行动的句型,也就是我们说的主谓宾结构。

及物动词 +宾语(必须有宾语)行为句型 主语 + 谓语 不及物动词(一定没有宾语)汉语的主谓宾结构的语序是,先说主语,然后是把所有的其他身分表达完后才是谓语和宾语。英语的主谓宾结构的语序与汉语正相反,先说主语,然后是谓语和宾语,最后才说其他身分。

依据以往学校老师的解说,状语里时间的排序是确切的时间在前,大时间在后,小所在在前大时间在后,时间和所在我们知道把时间放在所在之前,如果状语的身分更多怎么办?关键是依据什么原则这么排序呢?哈佛讲师刘晓亭教授领导我们破译英语学习的秘笈,刘晓亭教授讲的就是书本上没有的知识。状语是用来说明行动发生的时间,所在,条件,水平,原因、目的等;1、他天天和汤姆在操场上踢足球。He plays football( with Tom on the playground every day).2、他天天和汤姆一起去上学。He goes to school(with Tom every day)。

刘老师解说的是课本里没有讲的!刘老师说两个例句括号里的是状语部门,状语中种种身分的排列顺序应该遵循的是,动词(谓语)与状语部门各个身分的逻辑关系的远近(也就是谓语动词与状语里的时间、所在、人物...的逻辑关系的远迩来排列)来排列顺序的。例题1里的状语部门包罗Tom、所在、时间,那么去踢足球在这三个条件里,首先是跟谁踢足球,然后呢,依次的关系也就是有个地刚刚能踢足球,最后说的是时间,就是这这个句子里时间跟踢足球的逻辑关系是最远的,所以时间在最后。

刘教授讲的是课本里没有讲的,谓语动词与状语里各个身分的逻辑关系的远近决议它们的排列顺序!不是空间距离的远近关系决议的啊!如果单词掌握的还不错,英语的写作不行,应该是语言结构掌握的欠好,也就是刘老师说的语法不通。观点清楚了,就来理理结构 谓语(动词原形)主语 + 谓语(动词第三人称单数s)+宾语 谓语(动词已往式ed)刘老师又特别用例句的形式,把行为句型的特殊疑问句掰开了揉碎了详细的分析交接!特殊疑问句是特殊问词加一般疑问句例句:I write with two pens.一般疑问句:Do you write with two pens?对主语I提问:Who writes with two pens?对two pens提问:What do you write with?对with two pens提问:How do you write?对write提问:What do you do with two pens?对数词two提问:How many pens do you write with?下面这两个例句就不能用特殊疑问句的结构来套用了,而是特殊问词加上肯定句。例句:我不知道你在哪呢。

I don't know where you are.我不知道你叫什么名字。I don't know what your name is.英语语法每一个知识点的学习都市让你有意外收获的!刘晓亭教授教授的就是课本里没有的,也是他多年教学之体悟!跟刘晓亭教授学习英语,进入英语世界的奇妙文化之旅!。


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